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人生规划在幼年——杨丹博士摇篮网专访

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主题介绍:未来的精英要从宝宝刚出生起就为其制定完善的成长规划,从小对其脑力,体力,智力,能力进行全方位的构建和培养。本次访谈希望唤起家长从孩子出生就开始的培养意识,尽早开始规划建设孩子的履历,帮助孩子有更好的发展。

[主持人] :各位摇篮网的网友们,大家下午好!欢迎关注本期摇篮网的专家在线访谈!

[主持人] :未来的精英需要从宝宝刚出生起就为其制定完善的成长规划,从小对其脑力,体力,智力,能力进行全方位的构建和培养。本次访谈我们荣幸采访到“VINCI Blended Learning” 凡骐融合学习法的发明者杨丹博士,希望通过本期节目唤起家长从孩子出生就开始的培养意识,尽早开始规划建设孩子的履历,帮助孩子有更好的发展。

[主持人] :首先请杨丹博士跟我们的网友打个招呼!

[专家] 杨丹:摇篮网的朋友们下午好,谢谢各位家长的关注。

[主持人] :杨丹博士,您在北美多年,深谙北美教育体制和美国文化,针对中美幼儿教育特点,您可以给我们讲一下主要区别吗?

[专家]杨丹:目前中国和美国幼儿教育最大不同点是:中式教育比较被动,从”教”的角度对孩子由上往下地做教育;而美国的教育更尊重孩子, 以平等的视角关注孩子的需求, 由此而帮助孩子找到自己的优势和对某些领域的热情。

[主持人] :很多父母想送孩子出国留学接受最好的教育,那么应该在孩子的哪个阶段开始做准备?

[专家]杨丹:现在社会上有一种误解,孩子越接近考大学, 越努力,而在孩子上幼儿园和小学的时候不够重视,这种理解是不对的。实际上,对孩子的培养是从出生前就开始了。

[主持人] :那在学龄前是否应该有目的培养孩子某方面的能力?

[专家] 杨丹:根据北美最新的研究发现,孩子的大脑发育在5岁大概完成了80%,所以早教至关重要。孩子的大脑就像复杂的公路系统,所谓脑子转得快, 也就是大脑部位之间有快速通道。 而快速通道是在孩子学龄前就构建起来的。你们想想周围的孩子,有习惯思考的孩子成绩肯定是好的. 而从小就没养成思考习惯的孩子,再补课,也就了不起上个一般大学。 所以早教最要紧的是,一给孩子提供尽可能多的机会去尝试,以发展孩子对事物的兴趣和热情;二就是一定要注重孩子的行为习惯, 尤其是思考习惯。

[主持人] :刚才杨丹博士提到教育宝宝越早越好,那么具体对于宝宝来说,多早开始学习双语比较好?

[专家] 杨丹:大家是否注意到,沟通能力强的人,一般学新的语言也比较容易。 语言学习,首先学习沟通和理解。从孩子出生就开始跟孩子对话,培养孩子沟通理解能力,在学第二语言时,也是要强调沟通和理解,而不是枯燥地记忆单词。

[专家] 杨丹:世界上有些国家,比如在瑞士,孩子出生时候就会有3-5种语言环境,所以他们成年了之后能用各种各样的语言交流。所以,宝宝要想学好英语,营造一个自然的语言环境最重要。这个环境最好是在出生时就有的,因为美国科学家的研究结果发现, 双语宝宝就是比单语宝宝平均智力要高一些,这也符合脑科学的理论,不同语言受不同大脑部位的控制,大脑部位直接的连接越多越强,孩子也越聪明。

[主持人] :80后家长大多对英语有较好的基础,是否应该在家中建立双语语言环境?是否会混淆年幼宝宝的试听,反而得不偿失?

[专家] 杨丹:从科学研究的角度看,学习语言是越早越好的。最好的环境是出生后就有双语环境,科学家把这类宝宝称之为“双语宝宝”。“双语宝宝”对于孩子的大脑发展是非常有优势的,这实际上相当于是对于孩子大脑多方位的刺激。与之相对应的,我们称为“学第二语言的宝宝”,即在学会母语后,再去针对性地学习第二种语言,根据孩子年龄段的不同,这可能会带来不一样的效果。举个简单的例子,国内某些地区对于某些英语的发音不正确,并很难纠正。这就好像已经封闭的道路,再去打通,就比较吃力,说出的语言相对生硬。 有家长会担心混淆宝宝试听,反而母语和第二语言都学不好,得不偿失。实际这样的担心是多余的,只要建立正确规范的双语环境,宝宝会在无形中逐渐吸收各种语境,并自动区分开来。对学前准备非常有帮助,给宝宝扩大语言学习优势。

[主持人] :从您的观点看,从小对孩子进行英语早教真的如此重要吗?

[专家] 杨丹:非常重要。宝宝的脑神经元发育是从0-3岁最为关键,宝宝出生后就开始吸收各种外界的刺激,对他造成记忆片段,利于日后的学习。5岁后再展开英语学习,就不如初生时那么得心应手,就好像已经封闭的道路,再去打通,就比较吃力,说出的语言也相对生硬。

[主持人] :谢谢杨丹博士对我们做的精采解答,上半场访谈暂时告一段落,十分钟以后欢迎各位网友回到访谈现场,下半场内容将更加精彩。

[主持人] :各位网友大家好,欢迎和我们一起回到访谈现场。下半场的访谈将继续,我们本期访谈的主题是–人生规划在幼年,邀请到的访谈嘉宾是“VINCI Blended Learning” 凡骐融合学习法的发明者杨丹博士。

[主持人] :杨丹博士,听说您在女儿5岁时,就有针对性为孩子准备简历,这样做的目的是什么?对孩子的成长有什么帮助?

[专家] 杨丹:孩子在出生时候,父母就要开始准备他(她)的简历。因为每个孩子有一天在报考大学时,顶尖大学所注重的不是孩子的成绩,而有孩子各方面的能力。顶尖大学,如美国麻省理工大学,斯坦福大学,每年报考的学生数非常庞大,报考的也大多是每个地区优秀的学生,所以这些大学录取会更看重孩子的能力。所谓孩子的能力,指他(他)的专长在什么地方,做事有没有热情,而不是考试得满分。 那么怎么使孩子会对某样事情有热情,就是从小培养他(她)的技能,等到有技能的时候,就会对学习产生兴趣,自然而然地做事有热情。我的主要做法就是给孩子各种各样的机会去尝试,比如我带她在去年圣诞节的时候参观了美国的NASA基地,她对太空飞船就产生了兴趣, 玩”办家家”也要把她的玩具动物送太空去。上个月我又带她参观麻省理工的实验室,她回来就学着用纸盒搭城市模型。 有意识地给孩子提供各种尝试的机会,就是帮助孩子找到自己能力,热情和社会需求的交融点,也就是将孩子的经历转成经验,书写辉煌的简历。

[主持人] :很多妈妈都在犹豫要不要让孩子去专业机构进行早期教育,相对于家庭早教,线下实体机构早教的意义何在?

[专家] 杨丹:学习就像爬梯子,需要一节节网上攀登. 这在儿童发展科学里叫”支架辅助”.专业机构早教的最大的特点在于结构,有专业的老师帮助孩子象爬梯子一样一级一级攀登。而在家学习最不容易做到的就是一个结构性和连续性,比如今天家长心血来潮教孩子唱儿歌,过两天给孩子讲故事,很容易半途而废。这样学习就没有意义。

[主持人] :在VINCI凡骐下属品牌——亲亲袋鼠启萌中心,孩子有没有机会接触到国外先进的教学模式呢?

[专家] 杨丹:VINCI凡骐的宗旨就是”集世界资源, 育未来领袖”, 把世界上最好的教育资源带给中国父母,帮助中国父母了解领先早教的方式方法的同时, 给中国的宝宝们营造一个快乐的, 系统性的培养脑力, 体力, 智力, 能力的平台, 为将来”走遍天下都不怕”做准备。 VINCI凡骐收购的亲亲袋鼠源于澳洲,拥有以脑神经医学为基础发展脑力和体力的课程。融入VINCI凡骐大家庭后, 又将学习结构拓展到智力, 能力, 一举推出从早教延伸到托班, 幼儿园, 和小学的全程服务。除了拥有30年国际早教经验,在澳洲非常受欢迎的亲亲脑力课,中心还开设有全日制双语托班,凡骐英语等课程。我们的教学内容和教学模式经过北美一线早教专家研发,吸收蒙氏,瑞吉欧教育法IB探索式等先进教育精髓,通过电子白板,平板设备辅助,按“凡骐融合学习法”,全方位地不光学习语言沟通, 逻辑思维,同时学习社交情感和生活能力, 培养性格。凡骐学校毕业的孩子,可以以优异成绩直接升任美国的小学或中学。 凡骐教育有别于其他同行最大的特点就是我们对会员有完整的评估体系,在孩子上完一阶段课程之后,我们会根据课程特点和孩子的成长发育情况,给出量化的指标,不仅让父母真真切切看到孩子的成长变化, 同时给老师提供个性化培养的依据。 同时,全国各地亲亲袋鼠分中心每年举办脑, 体, 智, 能的竞赛, 在海选中脱颖而出的宝宝可以免费参加VINCI SCHOOL北美校区的夏令营,和当地的小朋友们一起学习和做项目,提前和父母体验“小留学生”的生活。

[主持人] :“三岁看老”,“规划要趁早”,在孩子的成长规划问题上,凡骐又是怎么做的呢?

[专家] 杨丹:VINCI凡骐的定位就是做0-8岁一站式成长规划服务的品牌。其下属品牌—亲亲袋鼠启萌中心的脑力课是针对0-3岁孩子开设的,目标是帮助孩子在脑力,体力方面打基础。在打基础的前提上,再发展孩子的智力和能力。在脑发育完善的前提下,以支架辅助的方式协助孩子找到学习中最喜欢的领域。

[主持人] :谢谢杨丹博士的精彩访谈,由于时间关系,我们今天的访谈要告一段落了。意犹未尽的网友们,5月10日杨丹博士有亲子早教讲座“考入美国常春藤,建设履历在幼年”,